Condizioni e consonanze
Imparare insegnando architettura

Conditions and Consonances
Learning by teaching Architecture

di Alberto Calderoni

Condizioni e consonanze è un quaderno immaginato come strumento per contribuire alla riflessione sull’insegnare architettura. Pensieri sviluppati e circostanziati sistematizzando testi, disegni e immagini esiti di alcune esperienze didattiche condotte nel Dipartimento di Architettura di Napoli. Scegliere, prendere una posizione rispetto alla complessità dell’oggi, è una sfida difficile. Allo stesso modo costruire un pensiero pedagogico sul progetto di architettura, provare a darne una struttura logica trasmissibile, nominarne le procedure e verificarle praticandole, è un’opportunità straordinaria. Come definire quindi uno spazio, visibile e invisibile, capace di contenere i materiali necessari a far circolare il pensiero? A quale metodo bisogna affidarsi? A quali modelli riferirsi? Attraverso saggi ed immagini si proverà a descrivere alcuni viaggi compiuti nel territorio della didattica del progetto, provando a raccontarne le traiettorie tracciate.

Indice

Presentazione - Visibile e invisibile di Federica Visconti; Introduzione - Un quaderno. Per iniziare; Luogo, contesto e tema. La costruzione del problema; Sempre lo stesso, sempre diverso di Luigiemanuele Amabile; Gli esercizi e i materiali per il progetto; Entro abitare di Vanna Cestarello; Le questioni; Interazioni abitate di Marianna Ascolese; Conclusioni - Per sostenere la necessità di un pensiero comune di Ferruccio Izzo.